教育心理学 目录

第一章 教育心理学概

( 一 ) 教育心理学的研究对象

( 二 ) 教育心理学的研究任务

( 三 ) 教育心理学的历史发展

第二章 心理发展与教育

( 一 ) 心理发展一般规律与教育

( 二 ) 认知发展理论与教育

( 三 ) 人格发展理论与教育

( 四 ) 心理发展的差异与教育

第三章 学习及其理论解释

( 一 ) 学习的一般概述

( 二 ) 学习的联结理论

( 三 ) 学习的认知理论

( 四 ) 学习的建构理论

第四章 学习动机

( 一 ) 学习动机的实质及其作用

( 二 ) 学习动机的主要理论

( 三 ) 学习动机的培养与激发

第五章 知识的建构

( 一 ) 知识及知识建构

( 二 ) 知识的理解

( 三 ) 错误概念的转变

( 四 ) 知识的整合与应用

第六章 技能的形成

( 一 ) 技能及其作用

( 二 ) 心智技能的形成与培养

第七章 学习策略及其教学

( 一 ) 学习策略的性质与类型

( 二 ) 认知策略及其教学

( 三 ) 元认知策略及其教学

( 四 ) 资源管理策略及其教学

第八章 问题解决能力与创造性的培养

( 一 ) 当代有关能力的基本理论

( 二 ) 问题解决的实质与过程

( 三 ) 问题解决的影响因素

( 四 ) 解决能力的培养

( 五 ) 创造性及其培养

第九章 教师与教育心理学

( 一 ) 如何成为专家型教师

( 二 ) 如何成为优秀的学生

( 三 ) 学习教育心理学的意义